“为什么我们高校总培养不出杰出人才？”“如何回归教育的第一性原理？”带着影响深远的钱学森之问和教育家的深厚情怀，6月21日下午，中国工程院院士、我国著名化工装备安全技术专家、华东理工大学涂善东院士作客第七期“名家论坛”，为我校师生带来一场主题为“全面工程教育再创新”的精彩讲座，探讨地方应用型高校工程科技人才的培养之道。
“名家论坛”由中国工程院院士、上海工程技术大学校长特别顾问、工程教育发展研究中心名誉主任朱高峰院士倡议定期在我校举办。本次论坛由校长办公室、教务处和创新战略研究院主办，俞涛校长主持。学校机关部处、各院系200多名师生到场聆听报告。
涂善东院士长期致力于化工装备安全、高温强度学、先进能源材料与装备等领域的研究，先后5次获得国家科技奖励，被国际同行誉为“世界蠕变设计领域令人瞩目的人物之一”和“世界级科学家”。涂善东院士提出并积极倡导“全面工程教育”，重视工科学生的非技术能力培养，注重工程伦理，俞涛校长盛赞本次讲座是“迟来的一堂思政课”。
涂善东院士针对我国工程教育迫切需要改革的现实，积极倡导“全面工程教育”。这一理念于2006年正式提出，得到国内外教育工作者和工程界的广泛关注。国际工程教育杂志（Global Journal of Engineering Education）的编者按在介绍涂善东院士的文章时表示，“全面工程教育”是提升中国工程与技术教育的新概念(A new concept devised to enhance engineering and technology education in China)。有外媒预测，这将成为中国工程教育改革的“大事件”（I see it’s becoming a big story）。作为全面工程教育最早的倡导者，涂院士表示，实施全面工程教育是顺应时代发展的必然趋势。
涂善东院士强调，任何国际竞争归根到底是人才的竞争，党的二十大报告明确指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。其中，“教育”又是基础中的基础、战略中的战略。全面工程教育秉承着教育、科技、人才“三位一体”的理念，仍需要在不断创新中践行发展，它所涉及的关键性问题还包括：与产业界的合作教育、为适应技术前沿发展与全球化要求的课程改革、教师队伍建设等。工程教育再创新，需要重构“新根须-新树木-新森林”的逻辑以培养工程科技人才，任务驱动、课程整合、创新创客教育等均是值得实践的方法。
在涂院士看来，全面工程教育不是发散的教育，需要依靠教学法的创新实现其理念内涵。比如，从学校层面上整合课程进行“微专业”改革，推动学科的交叉融合。他高度评价认为，上海工程技术大学扎根上海乃至长三角地区的产业发展，长期坚持产教融合、合作教育立家，致力发展现代产业学院，给工程教育再创新做出了示范。最后，涂善东院士以回归教育的第一性原理，“好的教育，就是要实现师生内心的自在和谐”同在座师生共勉。
讲座互动交流热烈，涂善东教授就人才培养两极化现象、如何面对国家需求对人才进行引导和培育、回归工程教育本质及核心等问题进行答疑解惑。
讲座前，夏春明副校长陪同涂善东教授调研了我校航飞工程学院波音737-800模拟机、材料工程学院激光先进制造技术协同创新中心、电子电气工程学院5G+人工智能应用联合创新实验室等。
